Раздел 1. Общая характеристика организации образования

Полное наименование организации образования: комунальное государственное учреждение «Общеобразовательная школа села Валиханово отдела образования по Жаркаинскому району управления образования Акмолинской области»

Местонахождение организации образования (юридический адрес и адрес фактического местонахождения):

Юридический адрес: 021119 Республика Казахстан Акмолинская область  Жаркаинский   район село Валиханово  улица Школьная-2

Фактическое местонахождение: 021119 Республика Казахстан Акмолинская область  Жаркаинский   район село Валиханово  улица Школьная-2

Юридическое лицо – Коммунальное государственное учреждение «Общеобразовательная   

школа села Валиханово отдела образования по Жаркаинскому району управления образования Акмолинской области»

Контактный телефон: 8-716-48-93-8-44

Электронная почта: Valikhanova-ssh@mail.kz:Valikhanova-ssh@mail.ru

   Web-сайт: http://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz

                          логин: Valikhanova-ssh@mail.ru

                          пароль: hge15s44

Контактные данные представителя юридического лица (Ф.И.О. руководителя, копия приказа о назначении на должность):

директор школы Даулетбекова Светлана Шариповна, приказ отдела образования Жаркаинского района  о назначении  на должность директора школыот 29.06.2023год № 87

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/6/061025_151351_prikaz-o-naznachenii-dauletbekova-svetlany-sharipovna.pdf

Правоустанавливающие и учредительные документы

1.Справка  о государственной перерегистрации юридического лица выдан 15.05.2024 года Департамент юстиции Акмолинской области

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/6/061025_140648_spravka-o-perenaznachenii-yur-lica.pdf

Устав КГУ «Общеобразовательная школа села Валиханово отдела образования по Жаркаинскому району управления образования Акмолинской области»

 утвержден постановлением акимата Акмолинской области от 5 января 2021 года № А-1/3

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/6/061025_140822_ustav.pdf

              3. Бизнес идентификационный номер - 720940000011

Разрешительные документы (лицензия на образовательную деятельность и приложение к ней и (или) талон о направлении уведомления о начале деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения):

1.        Лицензия на образовательную деятельности от 2 февраля  2021года № KZ02LAA00021408. Приложение к лицензии на занятие образовательной деятельностью № 001 г.Кокшетау 19 января 2021 года

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/6/061025_140822_licenziya.pdf

2.        Уведомление № KZ37RVK000040889 о начале деятельности в сфере дошкольного воспитания и обучения от 26.03.2016 г.

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/8/081025_143021_uvedomlenie-o-nachale-osuschestvleniya-deyatelynosti-1.pdf

3.   Справка об отсутствии (наличии) недвижимого имущества №101000127874033 от 04.05.2025г г. зарегистрировано право на недвижимое имущество по адресу: Акмолинская область, Жаркаинский   район, с. Валиханово ул. Школьная,строение 2

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/7/071025_163659_spravka-o-nedvighimosti.pdf

Раздел 2. Анализ кадрового потенциала

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результыты обучения

Соблюдение квалификационных требований, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее образование

Сведения об укомплектованности педагогическими кадрами:

2023-2024 https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/9/091025_102205_priloghenie-7-2023-god.pdf

2024-2025

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/9/091025_102340_priloghenie-7-2024-god.pdf

2025-2026

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/9/091025_102340_priloghenie-7-2025-god.pdf

- документ об образовании педагогов с приложениями, сертификаты о переподготовке (при наличии);

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/content/1453-06-10-25-13-58-45-analiz-kadrovogo-potenciala

- штатное расписание и тарификационный список педагогов за оцениваемый период; 2023-2024 год

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/10/101025_141407_tarifikaciya-2023-god.pdf

2024-2025 год

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/10/101025_141405_tarifikaciya-2024-god.pdf

 2025-2026 год

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/10/101025_141703_tarifikaciya-2025-god.pdf

В условиях модернизации образования все модели обучения реализуются в контексте государственного образовательного стандарта, позволяющего осуществлять функцию повышения качества образования.

Повышение качества образования находится в прямой зависимости от уровня подготовки и профессионализма учителя, его компетенции, поэтому уделяется большое внимание переподготовке педагогических кадров

которые предъявляют серьезные требования и к профессиональному мастерству учителя.

   Повышению   профессиональной компетентности учителей способствуют курсы повышения квалификации                на базе Акционерного общества «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу», Центра педагогического мастерства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», ОО «Интеллектуальный центр Инновационное образование».

Администрация школы обеспечивает плановое повышение квалификации кадров. Ведётся перспективный план прохождения курсов повышения квалификации.

С 2023 года по 2025 год 21 педагогов прошли курсовую подготовку (не прошли 2 педагога: 2 педагогов вновь прибывшие).  

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/content/1453-06-10-25-13-58-45-analiz-kadrovogo-potenciala  (учителья)

Сведения о составе административно – управленческого аппарата:

Директор школы: Даулетбекова Светлана Шариповна  14.08.1973г., образование высшее, окончила Аркалыкский государственный педагогический институт им. Ы.Алтынсарина, 2019 г. по специальности  бакалавр «Педагогика и методика начального обучения». Стаж работы: общий – 32 года , в даннорй школе 14 лет, в данной должности 3 года (категория по предмету - педагог-эксперт, как директора - квалификационная категорию  не имеет  нет) приказ о назначении 29.06.2023год № 87

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/content/dauletbekova-svetlana-sharipovna

Заместитель директора по УР, Серкебаева Гульпан Рспаевна 1964 г.р, стаж работы 33 года, из них заместителем – 10 лет. Образование: высшее. Аркалыкский государственный педагогический институт, 2005 г. Специальность: педагогика и методика начального обучения, (заместитель директора по УР –заместитель руководителя 3 категории);

Заместитель директора по УР, Жанбаева Гульназ Ерсайыновна , стаж работы  20 лет, из них заместителем – 4 года. Образование: высшее. Аркалыкский государственный педагогический институт , 2006 г. Специальность: учитель истории , основы права и экономика., (заместитель директора по УР –заместитель руководителя 3 категории);

Заместитель директора по ВР Нурова Айнагуль Токтаровна, стаж работы – 17 лет, из них заместителем – 17 лет. Образование: высшее. Аркалыкский государственный педагогический институт ,2008г. Специальность: бакалввр истории, (заместитель директора по УР –заместитель руководителя 3 категории)

Сведения о прохождении аттестации администрации школы

            Члены администрации активно проходят курсы повышения квалификации по менеджменту управления школой: Директор школы, Даулетбекова Светлана Шариповна   в 2024 году прошла курсы «Менеджмент в образовании», в 2023 году курсы ««Цифровые решения в упралении малокомплекьной  школы».

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/20/201025_144220_kursy-povysheniya-kvalifikaciidirektora-shkoly.pdf

Заместитель директора по УР Серкебаева Гульпан Рспаевна  в 2024 году прошла курсы «Повышение квалификации руководителей образования «Менеджмент в образовании».

Заместитель директора по УР Жанбаева Гульназ Ерскайыновна  в 2024 году прошла курсы «Реализация ценностно-ориентированного подхода в начальной школе».

Заместитель директора по ВР, учитель истории Нурова Айнагуль Токтаровна в 2024 году «Повышение квалификации руководителей образования «Менеджмент в образовании».

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/20/201025_144225_kursy-povysheniya-kvalifikacii-administracii-shkoly-1.pdf

Образовательный уровень учителей

Количественный и качественный и состав учителей по образованию

Качественный состав учителей по категориям

Доля педагогов-экспертов

Всего учителей, работающих -23, из них:

Доля педагог - экспертов -6   

педагог - модератор - 8

педагог -9

Согласна Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 января 2016 года № 83 «Об утверждении Правил и условий проведения аттестации педагогов, занимающих должности в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего образования, образовательные программы технического и профессионального, послесреднего, дополнительного образования и специальные учебные программы, и иных гражданских служащих в области образования и науки» в 2025-2026 учебном году  запланировано пройти  аттестацию 6 педагогов ( 1 педагог-исследователь, 2 педагог-эксперт, 3 педагог-модератор).

Кадровый потенциал школы в течение ряда лет изменялся, но в целом оставался стабильным. В школе работает педагогический коллектив, способный обеспечить и создать условия для индивидуального развития учеников.

           В текущем учебном году школа укомплектована 23 педагогическими работниками (женщин - 18, мужчин  - 5). Из них высшее образование имеют - 20 (87 %), средне-специальное – 3 (13%).

     В школе  2025-2026 учебном году  имеется  четыре вакансии по предметам: казахский язык с русским языком обучения (2, 3  класс- 7 часов), казахский язык и литература с казахским языком обучения ( 7 класс- 5 часов), история Казахстана (6 класс- 3 часа), английский язык (3,4 класс – 4 часа), музыка (5,6 класс- 2 часа) . Вакансии по учебным предметам  закрыты   за счет педагогических работников школы, осуществляющие внутреннее совместительство: история Казахстана учитель истории  Жанбаева Г.Е., казахский язык  и литература с казахским языком обучения учитель Туякова К.С., английский язык учитель английского языка Пачковская Е.Ю., казахский язык с русским обучения учитель казахского языка и литературы Оразбекова М.С., музыка учитель естествознание Перегуда Е.Н., она прошла курсы повышения квалификации по предмету «музыка». 

Количественный и качественный и состав учителей по педагогическому стажу:

            По возрасту педагогический коллектив представляет собой наличие педагогических штатных работников следующего состава: до 30 лет – 1 (5%); от 30 до 39 лет –2 (11%); от 40 до 49 лет – 7 (37%); от 50 и свыше – 8 (42%). Средний возраст – 44 года. Анализ возрастного состава показывает, что в школе   недостаточный потенциал из числа молодых педагогов.  Преобладает  количество старшего возраста педагогов, опытных педагогов для взаимодействия и совершенствования учебно-воспитательного процесса.

Анализ данных качественного состава по квалификационным категориям показывает, что доля с  категорией педагогов - экспертов  составляет в начальном звене 67%, в среднем и старшем звене  12%

 Анализируя данное направление качественного состава, ясно прослеживается следующая картина: рост экспертов и модераторов растет. Вместе с тем, уменьшилось количество педагогов без категорий. В основном, это молодые педагоги. На педагога – эксперта  подали 3 педагога (2 педагога на подтверждение ,1  педагог на присвоение), ОЗП прошел 1 педагог.

Подбор и расстановка кадров осуществляется планомерно и целенаправленно, исходя из объективных потребностей реализации Рабочего учебного плана школы, с учетом уровня квалификации и имеющейся квалификационной категории членов педагогического коллектива.

Предварительное комплектование кадрами и распределение учебной нагрузки на новый учебный год проводится в мае каждого текущего учебного года, что позволяет учителям строить свои перспективные планы и обозначать приоритетные направления деятельности на новый учебный год.

Учебная нагрузка каждому учителю определяется с учетом мнения методического объединения, исходя из реального профессионального уровня и по согласованию со школьным профсоюзным комитетом. При распределении учебных часов учитывается преемственность          в обучении, квалификация педагогов, а также личностно-коммуникативные качества каждого учителя.

Расстановка кадров в школе осуществляется с учётом уровня подготовки и опыта работы. Основным критерием в работе педагогов и руководства школы являются соблюдение педагогической этики, выполнение закона «Об образовании», Трудового Кодекса РК. Администрация школы уделяет должное внимание рациональному использованию рабочего времени педагогов, созданию благоприятных условий для творческой работы и самообразования.

Качественный состав педагогов проявляется в их профессиональных достижениях, труд многих педагогов отмечен профессиональными наградами. Из действующего состава педагогического коллектива за аттестуемый период награждены многие учителя.

Результаты участия в интеллектуальных олимпиадах и конкурсах за аттестуемый период

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/20/201025_144234_dostigheniya-uchiteley.pdf

Педагогический коллектив школы старается создать детям условия для раскрытия способностей в полной мере, достижения высоких результатов в выбранном ими виде деятельности, развития их талантов и умений. В течение  2023 – 2024,  2024-2025, 2025-2026(сентябрь месяц)  учебных годов проводились работы с мотивированными детьми, целью  которой является «создание условий для выявления,  поддержки и развития одарённых детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями в условиях опережающего развития образования».

Задачи, стоящие перед коллективом, заключались в:

1. Создании образовательной среды, способствующей успешности ученика через проявления его способностей и сохранение физического и психического здоровья.

2. Создании системы выявления и поддержки одарённых детей с раннего возраста и до выпуска из школы.

 3. Сохранении и увеличении количества учащихся на всех этапах обучения, имеющих высокие достижения в олимпиадном движении и конкурсах различного уровня.

За все учебные годы проделана следующая работа:

 - составлены планы работ с одаренными детьми;

 -  сформирован банк данных одаренных детей;

 - классными руководителями, учителями предметниками проводились работы по поддержке и развитию мотивированных, одаренных, высокоинтеллектуальных детей школы;

 - проведены школьные предметные олимпиады, творческие конкурсы, выставки рисунков и спортивные мероприятия;

  - участие в районных, республиканских, международных олимпиадах и конкурсах школьников;

 - поощрение одаренных детей (выдача дипломов, грамот, призов).

Эти задачи реализовались через индивидуальные занятия с детьми, интегрировании внеурочных заданий развивающего характера, проведении предметных недель и, конечно, участие наших детей в конкурсах, конференциях, фестивалях, выставках различного уровня и олимпиадах. Выявление одаренных и мотивированных детей проходило в ходе учебно-воспитательного процесса на основе оценок школьной успеваемости, результатов, полученных на различных конкурсах, на основе характеристик, составленных по наблюдениям учителей-предметников. Работа по созданию условий для развития способностей учащихся проводилась по следующим направлениям: 1) Интеллектуально – творческое направление, согласно графика проведения школьного этапа олимпиад, утверждённого приказом школы.

В школьном этапе олимпиады школьников каждый год принимает участие небольшое количество учащихся, что составляет 40 % от 80 учащихся. Учащимся удалось продемонстрировать при выполнении заданий предметных олимпиад расширенный и оптимальный уровни усвоения учебного материала. Большинство участников школьного этапа предметных олимпиад удовлетворены результатами выполненных заданий (апелляций не было). 

Победителями школьного этапа  стали 24 человек (2-11 классы)   и 20 человека  стали призёрами районного тура, которые продемонстрировали  уровень усвоения учебного материала, применение его на творческом уровне, нестандартный подход к решению заданий (Республиканской олимпиады по математике «Алтын сақа», районный тур предметной олимпиады среди учащихся 3- 4 классов).

участия учащихся в конкурсах, олимпиадах, интеллектуальных играх, мероприятиях за 2024/2025 учебный год

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/20/201025_144300_dostigheniya-uchenikov.pdf

          Деятельность администрации школы была направлена на поиск эффективных методов стимулирования деятельности педагогических работников школы, во всех направлениях деятельности, соответствующих стратегии его развития.

Решением педагогического совета методическая работа в 2024-2025 учебном году была организована в рамках методической темы школы, выбор которой был обусловлен актуальными для школы проблемами и образовательными запросами педагогов школы, выявленными в результате диагностики профессиональных затруднений: 

«Повышение качества учебно- воспитательного процесса в условиях нового содержания образования»

Научно – методическая работа школы строится на основе плана. При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремится отобрать те формы, которые реально способствовали реализации программы развития школы, основной образовательной программы начального общего, основного среднего общего   образования. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. Работа методического совета строилась в тесном контакте с методическими объединениями, через педсоветы, «круглые столы», семинары.

            В школе действует 4 методических объединения учителей: МО гуманитарного цикла, МО ЕМЦ, МО начальных классов, МО классных руководителей.

В 2024 – 2025 учебном году были проведены предметные декады МО гуманитарного цикла, ЕМЦ, учителей начальных классов, сетевое содружество НОУ, которые позволяют учащимся расширить кругозор, раскрыть свой творческий потенциал. Открытые уроки в системе методической работы школы рассматриваются как демонстрация учителем своей педагогической технологии, где он показывает пути решения разных проблем. График открытых уроков как результатов работы учителей в рамках предметных декад был составлен методическим советом по предложениям методических объединений. Выступления педагогов по темам самообразования на заседаниях МО служат обмену опытом и повышению их профессиональной компетентности.             

Целенаправленно ведется работа по популяризации достижений, участию учителей в научно-практических конференциях. Семинарах различного уровня.              

Педагоги школы работают над повышением своей квалификации, участвуя в конкурсах, семинарах.

В 2023-2024 учебном году в районном туре конкурса исследовательских проектов «Зерде» приняли участие учащиеся 2 класса, руководитель проекта Турлыбаева С.К., заняли 3 место

2024-2025 учебном году в районном туре конкурса исследовательских проектов «Зерде» приняли участие учащиеся 3 класса, руководитель проекта Калдыбаева С.Ж.  4 класса,  руководитель проекта учитель Пачковская Е.Ю., где заняли 2,3 места

          Если с раннего возраста включать детей в проектную деятельность, то у них развивается пытливость ума, гибкость мышления, память, способность к оценке, видение проблемы, способность предвидения и другие качества, характерные для человека с развитым интеллектом. С возрастом эти качества совершенствуются, укрепляются,  становятся неотъемлемыми чертами личности человека.

        Профессиональный уровень учительского коллектива стабилен. Анализ качественного состава педагогического коллектива основной и средней школы показал положительную динамику роста профессионального уровня учителей. Школа не мыслима, если сами педагоги не ориентируются на достижение высоких личных, профессиональных и иных достижений. Учитель, ориентированный на достижения, является примером для учеников и доказательством состоятельности методов его работы. Поэтому задачей школы является поддержание мотивационной среды, которая способствует укреплению позитивного настроя педагогов на работу, поддержанию у них желания вносить в свою деятельность необходимые для развития образовательного учреждения изменения, совершенствовать свою психолого-педагогическую и предметную компетентность.

Раздел 3. Контингент обучающихся

Количественный состав контингента обучающихся.

Сведения о контингенте обучающихся по уровням, в том числе с особыми образовательными потребностями.

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/8/081025_142716_titulynspisok-uch-sya2023-24.pdf  (титульный список)

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/8/081025_142716_priloghenie-82023-god.pdf  (приложение 8)

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/8/081025_142716_titullynspisok-uch-sya2024-25.pdf

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/8/081025_142520_priloghenie-8-2024-god.pdf

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/8/081025_142716_titulynspisok-uch-sya2025-26-uchg.pdf

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/8/081025_142716_priloghenie-82025-god.pdf

            Количество учащихся в настоящее время составляет 102 учащихся, из них  девочек - 51, что составляет 50 %, мальчиков – 51, что составляет 50 %. Язык обучения в школе казахский и русский, с казахским языком обучения 6 учащихся, 3 класса. С русским языком обучения 96 учащихся,11 классов.

            На начало 2025-2026 учебного года в общеобразовательной  школе села Валиханово 13 классов – комплектов. Максимальная наполняемость класса – 16 учащихся. Средняя наполняемость 8 учащихся.

       Организация учебного процесса с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей обучающих:

   Для обучающихся с особыми образовательными потребностями в школе имеется разработанные и утвержденные рабочие учебные планы и расписание занятий, где предусматривается работа с психологом, по заключению ПМПК. Оценка особых образовательных потребностей осуществляется у детей с трудностями обучения в организациях образования, в соответствии с приказом Министра образования и науки РК от 12 января 2022 года № 4 «Об утверждении Правил оценки особых образовательных потребностей. Согласно заключения ПМПК 2023-2024 год выявлено 5 человек,  на дому 1 ученик. С диагнозом Умеренные нарушение интеллекта. Системное недоразвитие речи средней степени, Типовой учебный план  основного среднего образования для индивидуального бесплатного обучения на дому. Приложение 10, глава 11 к приказу Министерства образования и науки РК от 8 ноября 2012 года №500. Типовой учебный план основного среднего образования для индивидуального бесплатного обучения на дому учащихся с умеренными нарушениями интеллекта с русским языком обучения. - в редакции приказа Министра просвещения РК от 12.08.2022 № 365

Список учащихся ООП на 2023-2024 учебный год   выявлено 7 человек, из них обучение на дому 1 ученик.

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/9/091025_134436_raspisanie-ur-obuchna-domu-2023-24.pdf

Список учащихся ООП на 2024-2025 учебный год   выявлено 7 человек, из них обучение на дому 1 ученик.

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/9/091025_134933_plan-raboty-psihologa-2024-2025-god.pdf

Обучение в школе учащихся с ООП направлено на формирование полноценной социализированной личности ребенка с ЗПР и нарушением интеллектуального развития через коррекционно-развивающее обучение и воспитание, направленное на личностное развитие, способствующее овладению необходимых жизненно важных знаний, умений и навыков, успешной социальной адаптации. В школе имеются специальные педагоги для работы с учащимися ООП:педагог- психолог. В школе имеется кабинет психолога

Список учащихся ООП на 2025-2026 учебный год   выявлено 6 человек, из них обучение   на дому 1 ученик.

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/9/091025_134505_raspisanie-obuchna-domu-2025-26.pdf

На уроках применяется дифференциация заданий. Работа учителей с детьми с ООП велась совместно с педагогом-психологом Аменовoй Г.Г. У педагога психолога имеется план работы с учащимися ООП.

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/9/091025_135010_plan-raboty-psihologa-2023-2024-god.pdf

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/9/091025_134933_plan-raboty-psihologa-2024-2025-god.pdf

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/9/091025_135424_plan-rabotypsihologa-2025-2026-god.pdf

Сведения о движении контингента обучающихся.

На начало 2023-2024 учебного года 105  учащихся, из них 48девочки.

В течении учебного года  прибыло  5   учащихся, из них 3девочки.

                                            выбыло    4  учащихся, из них 4 девочек.

На конец учебного года  106 учащихся, из них 47 девочек

Прибывшие

На начало 2024-2025 учебного года 111 учащихся, из них 51девочек.

В течении учебного года  выбыло 6  учащихся, из них   4 девочеки

                                             прибыло  3 учащихся, из них  2  девочек

На конец учебного года   108 учащихся, из них   49 девочка

Прибывшие

На начало 2024-2025 учебного года 102 учащихся, из них 51девочек.

В течении сентября месяца 2025 года выбыло 0  учащихся, из них   0 девочеки

                                                               прибыло  0 учащихся, из них  0  девочек

За исследуемый период количество учащихся стабильно.

      Государственная услуга по зачислению детей в 1 класс оказывается на основании приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 октября 2018 года № 564 «Об утверждении Типовых правил приема на обучение в организации образования, реализующие общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования» с внесенными изменениями и дополнением, приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 июня 2021 года № 275.

Раздел 4. Учебно-методическая работа

Критерии к содержанию образования с ориентиром на результат обучения

Наличие и соответствие рабочего учебного плана, расписания занятий.

  расписание 2023-2024

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/7/071025_003739_raspisanie-urokov-2023-2024-uch-god.pdf

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/7/071025_003055_raspisanie-variativkompon2023-24.pdf

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/7/071025_003055_raspisanie-predshkola-2023-24.pdf

 Расписание 2024-2025

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/7/071025_003806_raspisanie-urokov-2024-2025-2.pdf

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/7/071025_003055_raspisanie-variativkomponen-2024-25.pdf

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/7/071025_003443_raspisanie-preshkola-2024-225.pdf

Расписание 2025-2026

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/10/101025_144746_raspisanie-2025-2026-1.pdf https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/7/071025_003237_raspisanie-variativkomponen-2025-26.pdf

 https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/7/071025_003055_raspisaniepredshkola-2025-26.pdf

 РУП 2023-2024

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/7/071025_150115_rup-2023-2024.pdf

 РУП  2024-2025

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/7/071025_150112_rup-2024-2025.pdf

РУП 2025-2026

https://sc0002.zharkain.aqmoedu.kz/public/files/2025/10/7/071025_150053_rup-2025-2026.pdf

Обучение в школе осуществляется на основе Государственного общеобразовательного стандарта начального, основного среднего образования РК.  Базовое содержание начального, основного среднего образования реализуется в полном объеме через учебные предметы инвариантной части.

      В 2023-2024 учебном году при реализации образовательного процесса в КГУ «Общеобразовательная школа села Валиханово отдела образования по Жаркаинскому району управления образования Акмолинской области» составлен и утвержден план учебно-воспитательной работы, который соответствует базовым ценностям, целям и задачам общего среднего образования, определенным требованиям ГОСО. «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, после среднего образования» (приказ Министра просвещения РК от 03.08.2022 г. № 348, с изменениями от 23.09.2022 № 406). План внутришкольного контроля, рабочие учебные планы, расписание занятий, календарно-тематические планы по предметам, краткосрочные (поурочные) планы утвержденные руководителем организации образования ведутся согласно приказу МОН РК от 6 апреля 2020 года № 130 "Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего, технического и профессионального, после среднего образования, и их формы" (с изменениями и дополнениями от 17 марта 2023 года № 68. При составлении рабочих учебных планов руководствовались Инструктивно-методическим письмом «Об особенностях учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан в 2023-2024 учебном году», рекомендованное Научно- методическим советом Национальной академии образования им. И. Алтынсарина (протокол № 3 от 25.04. 2023 года)

РУП   1-4 классы.

 Приложение 2  к приказу Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» Приложение 2 к приказу исполняющий обязанности Министра просвещения Республики Казахстан от 18 августа 2023 года   № 264 для классов с русским языком обучения.

Рабочий учебный план начального образования содержит инвариантный компонент (базовый) и вариативный компонент, состоящий из школьного и ученического компонента.  Изучение предмета «Цифровая грамотность» в 1-ом классе начинается с 1 января 2023 года. Во 2-м классе изучение предмета «Цифровая грамотность»  с 1 сентября 2022 года.

       Во 2 «Б» классе за счёт вариативной части проводится:

«Логика+математика» - 1 час

5-9 классы.

    В 2023-2024 учебном году планирование обучения в 5-9 классах осуществляется на основе общеобязательного стандарта образования утвержденного, постановлением Правительства РК от 31 октября 2018 года № 604 (Приложение 6,7) с изменениями от 05.05.2020 года с изменениями от 23.07.2021 года.

 Приказ Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» Приложение 6 к приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 12 августа 2022 года № 365 с казахским языком обучения

    Приказ Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» Приложение 7 к приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 12 августа 2022 года № 365 с казахским языком обучения с русским языком обучения

6 класса обучение на дому

    Приказ Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» Глава 11 приложение 10 к приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 12 августа 2022 года № 365 Типовой учебный план индивидуального бесплатного обучения на дому для ученика с умеренной умственной отсталостью с русским языком обучения

Рабочий учебный план основного среднего образования содержит инвариантный компонент (базовый) и вариативный компонент, состоящий из «Глобальные компетенции или другие курсы по выбору» и элективного курса.

За счет вариативной части в 5А, 5 Б, 6 Б, 7 Б, 8 Б, 9Б проводится «Глобальные компетенции»:

            в 5 А    - по 0,5 часа.

            в 5Б, 6Б, 7Б, 8Б - по 0,5 часа.

            в 9 Б  – по 1 часу.

 РУП   10 класс   естественно- математическое направление

     Приказ Министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» Приложение 88 к приказу Министра просвещения Республики Казахстан от 12 августа 2022 года № 365

            Рабочий учебный план среднего образования содержит инвариантный компонент (базовый) и вариативный компонент, состоящий из «Глобальные компетенции » и элективного курса.

За счет вариативной части в 10 Б проводится «Глобальные компетенции»:

            в 10 Б    - по 1 часу.

   В 2025-2026 учебном году в КГУ «Общеобразовательная школа села Валиханово отдела образования по Жаркаинскому  району  управления образования Акмолинской области» при реализации образовательного процесса в 2025-2026 учебном году организации образования руководствоваться Законами Республики Казахстан «Об образовании», «О статусе педагога», «О правах ребенка в Республике Казахстан» и другими законодательными актами, образовательный процесс осуществляется на основе следующих нормативных документов:

-   «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348

-    О внесении изменений в приказ Министра образования и науки от 8 ноября 2012 года № 500 «Об утверждении типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» Приказ и.о. Министра просвещения Республики Казахстан от 27 июня 2024 года № 161, приложение 1,2 (нач.классы); Приказ Министра просвещения РК от 26.10.2023 № 323 приложение 6,7, (5 – 9 классы), 10 (глава 11 обуч .на дому), приложение 88 (10-11 классы)

-   «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам и курсам по выбору уровней начального, основного среднего и общего среднего образования» Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399.

-  Об утверждении Типовых правил деятельности организаций дошкольного, среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, дополнительного образования соответствующих типов и видов Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 31 августа 2022 года № 385. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 31 августа 2022 года № 29329;  приказ Министра просвещения РК от 07.08.2023 № 248 .Параграф 1. Типовые правила деятельности малокомплектных школ, опорных школ

пункт 96. Деление класса на две группы в МКШ осуществляется при наличии 16 и более обучающихся по: 1) казахскому языку и литературе – в классах с неказахским языком обучения;

2) иностранному языку;

3) художественному труду;

4) информатике.

в основной звене осуществляется деление классов на подгруппы в 5 классе (16 учащихся), в 9 классе (16 учащихся)

− Санитарные правила «Санитарно-эпидемиологические требования к объектам образования», утвержденные приказом МЗ РК № ҚР ДСМ-76 от 5 августа 2021 года;

-  Инструктивно-методического письма «Об особенностях учебно -воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан в 2025-2026 учебном году

    При разработке рабочего учебного плана на 2025–2026 учебный год  ведется учет особенностей учебной нагрузки соответствующего уровня образования согласно Типовым учебным планам начального, основного среднего и общего среднего образования. Так, в уровне начального образования необходимо учесть:

• введение предмета «Иностранный язык» с 3-го класса в количестве 2-х часов в неделю;

• предметов «Трудовое обучение» и «Изобразительное искусство» в 1-4 классах по 1 часу по каждому предмету;

 • количество часов в 1-4 классах по предмету «Естествознание» в количестве 1 час в неделю.

     Содержание образовательной области «Язык и литература» реализуется в учебных предметах: «Букварь», «Обучение грамоте» реализуется учебником «Букварь» в первом полугодии, послебукварный период учебником "Обучение грамоте" во втором полугодии для обучающихся с русским языком обучения. 

       Содержание учебного курса «Правила дорожного движения» реализуется в 1-4 классах – по 6 часов в каждом классе классными руководителями за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты в годовом плане работы классного руководителя.

          Содержание образовательной области «Физическая культура» реализуется в учебном предмете «Физическая культура». В 1-4 классах обеспечивается обязательное изучение учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности». Содержание учебного курса реализуется в рамках учебного предмета «Познание мира»: в 1-3 классах с годовой учебной нагрузкой 6 часов, в 4 классе – 10 часов учителями начальных классов.                                                                                                                                                                                                                                          

        Учебный курс «Правила дорожного движения» в 5-8 классах ведется по 10 часов в каждом классе за счет классных часов и во внеурочное время с указанием темы и даты занятий на отдельной странице классного журнала.

        Максимальный объем недельной учебной нагрузки обучающихся по ТУПам, включая вариативный компонент в  1 «Б» классе-20,5 ч., во 2 «Б» классе –24 ч., в 3 «Б» классе-26 ч., в 4 «А» классе –26 ч., в 4  «б» классе –27 ч., в 5 «Б» классе –29,5 ч., в 6 «А» классе – 28,5 с., ч., в 6 «Б» классе – 29,5 ч., в 7 «А» классе – 31,5 ч., в 7 «Б» классе – 32,5 ч.,  в 8 «Б» классе – 33,5ч., 9 «Б» классе- 34 ч., 10 «Б» классе- 36 ч., 11 «Б» классе- 36 ч.

      В 2025-2026 учебном году  вариативная учебная нагрузка составляет: 

в 2 «А» классе -  2 часа, во 2 «Б» классе –1  час, в 4 «А» классе – 1 час, в 5 -8 «А,Б» классах по 0,5 час  -2,5 часа , в 9 «Б» классе – 1 часа, в 10 классе –2 час, в 11 «Б» классе – 2 часа.

  С целью развития математических способностей, на формирование умений применять имеющиеся знания, на развитие функциональной грамотности ведется во 2  «А» классе- 1 час «Ойнайық та, ойлайық», во 2 «Б» классе  «Логика + математика» - 1 час в неделю., для развитие словарного запаса учащихся, речи., повышение грамматической грамотности.  в 2 и 4  «А» ведется  1 час в неделью «Грамматика әлемінде» -

    Курс «Глобальные компетенции» в 5-11 классах  направлен на формирование конкурентоспособной личности, обладающей компетенциями глобальной гражданственности, понимания  взаимосвязанности и взаимозависимости местных и глобальных проблем, вопросов межкультурного взаимодействия, критического анализа и                

оценивания различных точек зрения и мировоззрений, навыков создания оригинальных знаний и идей. Содержание курса предполагает развитие навыков исследования и поиска необходимой актуальной информации, критического осмысления и рефлексии, коммуникативных компетенций. Обозначенные цели и задачи курса предусматривают преемственность и взаимосвязь с содержанием среднего образования, расширяют воспитательный контент как неотъемлемую составляющую процесса обучения. Объем учебной нагрузки курса «Глобальные компетенции» составляет в: 5-8 классах – 0,5 часа (один раз в две недели), 17 часов в учебном году, в 9 классе – 1 час в неделю, 34 часов в учебном году , в 10-11  классах – 1 час в неделю, 68 часов в учебном году.

   Курс с нагрузкой 0, 5 часов проводится 1 раз в две недели В 5-8 классах курс включает пять юнитов: «Добропорядочность и этика», «Гражданственность и патриотизм», «Медиаграмотность и финансовая грамотность», «Безопасность жизнедеятельности», «Экологическая культура», в 9 классе дополнительно включен юнит «Светскость и религиоведение». Для каждого класса предлагается разнообразная тематика юнитов с указанием количества часов и ожидаемых результатов. Предложенная тематика курса разработана с учетом возрастных особенностей обучающихся 5-11 классов. В 5-8,10-11 классах ведет Перегуда Е.Н учитель географии, педагог с высшим образованием, «педагог-эксперт», в 9 классе Нурова А.Т. учитель истории, педагог с высшим образованием, «педагог-модератор»

 Элективные курсы в 10-11 классах 1 час в неделю, 68 часов в учебном году. С целью развития функциональной грамотности, профессионального самоопределения обучающихся в 10  классе вводится элективный курс «Решение задач содержащие модуль и параметры», в 11 классе «Глобальная география» цель : формирование у учащихся  представлений о современных глобакльных проблемах человечества.

        В основу рабочего учебного плана заложены принципы целостности, преемственности, систематичности, поступательности и сбалансированности.

Содержание вариативного компонента выбрано с учетом запросов учащихся и родителей, кадрового состава и учебно-методического обеспечения школы.

Учебный план обеспечивает выполнение "Санитарно-эпидемиологических

требований  к  условиям и организации обучения в общеобразовательных  учреждениях».

            Целью образовательного процесса в начальной школе является развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться.

Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.

 Перед коллективом учителей начальных классов ставились следующие задачи: 1.Содействовать развитию социальной успешности младших школьников через:

ü  повышение качества обучения; 

ü  участие в интеллектуальных и творческих конкурсах различного уровня;

ü  взаимодействие семьи и школы.

2.Внедрение в практику форм и методов работы с одаренными детьми.

3.Совершенствовать педагогическое мастерство учителей для повышения качества преподавания через:

ü  внедрение передового педагогического опыта;

ü  участие в семинарах, конкурсах;

ü  работу над темами самообразования.

Использование инновационных методик, таких, как работа с интерактивной доской, технология опережающего обучения, интенсивное обучение, проектная деятельность, работа по здоровьесберегающей технологии, применение технологии «Портфолио» существенно повысили мотивацию учащихся к обучению. Уровень качества обучения из года в год повышается. В конце учебного года проводится консилиум с учителями начальной школы и 5 классе. Работа по преемственности продолжается в 5 классе. В результате анализа учебной деятельности начальной школы были получены следующие данные: на основе индивидуального дифференцированного подхода к усвоению учащимися программного материала рекомендуется:

ü  глубже внедрять формы и методы развивающего обучения и современные технологии, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка;

ü  работать в тесном контакте с учителями-предметниками, посещать их уроки, анализировать работу учащихся на уроке;

ü  в течение всего учебного года решать вопросы преемственности с учителями второй ступени образования.

Качество знаний по предметам начального образования

Качество знаний по предметам основного среднего , общего среднего образования

В 2023 - 2024   учебном году все учащиеся завершили  со 100% - ной успеваемостью, 1 класс не оценивались согласно приказа Министра образования и науки РК от 28.08.2020 № 373.  Качество знаний по школе – 63%.

            В 2024-2025 учебном году все учащиеся завершили  со 100% - ной успеваемостью, 1 класс не оценивались согласно приказа Министра образования и науки РК от 28.08.2020 № 373.  Качество знаний по школе – 60%.

В 2025 - 2026 учебном году

Ежегодно учащиеся на разных ступенях обучения показывают стабильный качественный результат.

·         Реализация. Систематическая работа по восполнению пробелов в образовании.

·         Мониторинг. Проведение мониторинга качества успеваемости у обучающихся по дисциплинам.

·         В начале учебного года учителями - предметниками были составлены и проведены входные контрольные работы. По результатам диагностического анализа был составлен план и систематически проводилась работа по восполнению пробелов в знаниях обучающихся. По итогам 3 четверти проведен сравнительный анализ и составлен мониторинг. Были выявлены ключевые темы для повторения.

Таким образом, сравнительный анализ качества образования по школе  показал следующее:

ü  в начальном звене наблюдается рост качества по сравнению с 2023-2024 в 2024-2025 году понизился на 6%

ü  в среднем звене  качество обучения с 2023-2024 по 2024-2025 год понизилось на 5 % ,

ü  в старшем звене  качество обучения с 2023-2024 по 2024-2025 год повысился на 20 %

Контингент за  2023-2024 учебный год по школе

Контингент за  2024-2025 учебный год по школе

Контингент на начало 2025-2026 учебный год

Относительный показатель по доле отличников  по школе составляет:

В  2023-2024 учебном году – 12%

В  2024-2025 учебном году – 13%

В  2025-2026г.–                           %.

Ударников:

В 2023 – 2024 учебном году – 47%

В 2024 – 2025 учебном году – 48%

В 2025 – 2026 учебном году  -   %

Количество отличников и хорошистов